理学类高中物理学史教育的实践研究.ppt

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编号:20190306095227021391    类型:共享资源    大小:382.50KB    格式:PPT    上传时间:2019-07-19
  
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理学 高中 物理学 教育 实践 研究
资源描述:
 浙江省规划课题台州市玉城中学 赵顺法Yczx_zsf@163.com一、课题的提出“一门科学的历史,就是这门科学本身。”——歌德 “在科学教学中,加入历史的观点是有百利而无一弊的。”——朗之万 “真正懂得科学的人都知道科学史对科学进展的重要性,真正了解科学教育的人也都知道用科学史于科学教学之优点。”——刘广定《科学史与科学教学》 二、研究的内容 高中物理学史教学的现状调查与反思 物理学史的功能体系及教育目标建构 高中物理新课程与物理学史渗透的研究 物理学史融入物理课堂的教育模式构建 物理学史教育的途径、方式与策略研究 物理学史选修教材的开发与校本课程建设 物理学史教育提高高中生科学素养的实验研究三、研究取得的成果课题研究主报告“高中物理学史教育的实践研究与校本教材开发”校本教材与课程系列物理学探究的历程对物理学探究历程的再探究物理学探究的历程系列讲座(电子课件版)历史探究教学案例发 表 名 称 成 果 形 式发表出版时间刊物及出版社名称新课程背景下加强高中物理学史教育的意义论文 2004.9 《中学物理》哈尔滨师大谈高中物理科学美教育的四个层次论文 2004.8 《物理教学探讨》西南师“物理学史”新题型的开发论文 2004.11 《物理教师》苏州大学物理学史上三次著名的科学争论论文 2004.10 《中学物理教学参考》陕西师大发挥物理学史在实现新课程整体教学目标中的功能论文 2004.12 《浙江省优秀教学论文汇编》浙江省论文评比一等奖物理学探究的历程 专著 2006.9 《北京教育出版社》2007.9出版对高中物理教科书渗透物理学史内容的探讨论文 2006.9 《中学物理教学参考》陕西师大让物理学史走进课堂-历史探究教学模式建构论文 2006.3 《物理教学探讨》西南师大公开发表、出版的成果目录 (一)高中物理学史的教育功能及目标体系物理是什么?物理是一门科学物理是一种智慧物理是一种文化物理课堂教学的境界求真 —— 科学境界向善 —— 人文境界臻美 —— 艺术境界吴加澍老师教育思想观点◆ 把人类社会积累的物理学知识转化为学生个体的知识;◆ 把前人从事物理智力活动的思想、方法转化为学生的认识能力;◆ 把蕴含在物理知识载体中的观念、态度和精神转化为学生的行为准则. 物理教学的价值 物理学史的教育价值高中物理课程三维目标与物理学史的教育功能 ●了解物理学的发展历程●加深理解物理知识●认识实验的地位和作用●领悟物理学基本思想和观念●了解重大的科学探究过程●理解科学的探究本质与方法●领悟物理学思维方法●养育人文精神和爱国主义情怀●激发学习物理的好奇心与探究 ● 养科学 和科学精神● 科学 界观和人 观知识与技能过程与方法情感态度与价值观高中物理学史教育的目标体系 知识1.了解物理学的基本观点和思想及其发展变化经过。 2.认识科学实验在物理学中的地位作用,了解一些重大实验对物理学发展的推动作用。 3.初步了解物理学的发展历程,知道科学技术的 和发展 及物理学对经 、社会发展的 4.了解物理学发展中与其 学科 的 系,知道一些与物理学 的 用。方法能力1.认识科学 究的 ,了解物理学 重大的科学 究过程。 2.了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模 和 学 在物理学发展过程中的作用 3. 科学思 方法, 用科学 究的方法研究 。 情感态度价值观1.¡学¢物理的£⁄与¥ƒ,§currency1 究'“«的‹›,体验 fi'“fl 的currency1–†与‡·。 2.¡ 动与 人 作的精神,认识¶•与 作的重 ‚ 3.¡„currency1”»…理和‰currency1 新的¿ `´精神,¡实事ˆ˜和¯重'“fl currency1 currency1的科学态度,˘˙科学的¨«观。 4.¡ ˚中¸的 ˝˛与ˇ—˛,¡ 科学 currency1人类的 识,˘˙科学的currency1人生观。 5. 认识科学及 技术的发展对'“ 及人类生活的 ,˘˙ »发展 识。
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