赤壁办中心学校语文综合试卷六年级语文上册试卷含答案.docx

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1、1 级赤壁办中心学校六年级语文综合试卷（时间： 90 分 满分： 100 分）一、给加点字选择正确的读音，只填序号。 （ 4 分） qi n xi n纤 夫（ ） 纤 绳（ ） 纤 弱（ ） 纤 巧（ ） zhu zh o zho题 着 迷（ ） 着 落（ ） 高着 （ ） 着 慌（ ）二、看拼音，写词语。（8 分）j n m ku wu k sou ju n li n答r chu n x y r n m sh n号 要位座三、我能用所给的字组成不同的词语进行填空。 （ 4 分）_ 传： （ ）疾病 （ ）知识 （ ）信息 （ ）文明_ 不 严：态度（ ） 组织（ ） 纪律（ ） （ ）机密_

2、 四、我会选择。（ 3 分）_ 1. 下列句子加点成语使用正确的一项是（ ）_内 A. 在升旗仪式后，我们聆听着德 的少先队代表的演讲。班 B. 同学之间一定要和谐相处，相 。C. 从他的日常行为，就可 见 一 斑 地了解他。线D. 小老鼠怀着忐 忑 不 安 的心情摸进谷仓。2. 下列各项中，标点符号的使用正确的一项是（ ）A. 看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。2 名 订 B. “你知道吗 ?”桑娜说： “咱们的邻居西蒙死了。 ”姓 C. “独”不是数字，但有“单”的意思； “比”不是数字，却有“双”的内涵。D. 创造，是人类智慧高度发展的结晶，

3、创造，也是打开成功大门的钥匙。3. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） 装A 只有坚持不懈地努力，才能取得优异的成绩。B. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C. 语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。 D 在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。 五、按要求写句子。 (10 分 )1. 文明的语言能沟通人们的心灵。 文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 ( 用恰当的关联词把两句连成一句话 )(2 分 )2. 世界上有多少人能目睹她的风采呢 ?( 改为陈述句 )(2 分 )3 3. 拿到不及格的试卷，我的脸 ，眼睛 ， 恨不得找个地缝钻进去。 ( 把人物神态描写生动 )(2 分 )

4、4. 例：种子如果害怕埋没，那它永远不会发芽。 ( 仿写句子 )(4 分 )蜡烛 ，那 。鲜花 ，那 。六、根据情景写词语、诗句、名言警句。 (10 分 )1. 人们常用 一词来赞扬一个人的写作才能杰出； 用 一词来形容技艺十分巧妙。2. 李 明 和 你 约 好 星 期 六 一 起 看 望 王 奶 奶 ， 但 到 了 约 定 时 间 ， 不 知 为 什 么 他 没 来 ， 你可以用老子中的： “。”这句话提醒他遵守约定的重要。3. 歌颂老师无私的奉献精神，我就想起诗句“”。4. 做人要真诚，只有待人有诚信，我们才能交到更多的知心朋友，要把“”这 句 名 言 作 为 我 跟 人交友的座右铭。七、

5、课文传真。（7 分)课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情” ： 山中访友是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的 散文，表达了作者对大自然的热爱之情； 怀念母亲表达了作者对亲生母亲，对祖国母亲 ； 唯一的听众表达了作者对德高望重的老教授的 ； 这片土地是神圣的 这篇文章则向我们表达了 印第安人对这片土地的留恋和眷顾，表达了人们对土地的 。文字中有 “声 “：伯牙鼓琴， 志在高山， 钟子期曰： “善哉， ! ” 志在流水，钟子期曰： “善哉， ! ”品味着这些句子，感叹不管伯 牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意， 这是一种 的境界啊 ! 八、语言实践。校门口电子显示屏上需要一则“温

6、馨提示” ，请根据下列提示编 写。 (4 分 )提示： 请结合在学习、 安全、 社会实践活动等方面的要求写一则 “温馨提示” ， 提醒大家过一个愉快、安全、文明的寒假。注意语言简洁生动，感染力强。温 馨 提 示4 九 、 阅 读 理 解 。 (20 分 )( 一）课 内 阅 读 。 (8 分 )深蓝的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的（ ） ，都种着（ ） 碧绿的西瓜。 其间有一个十一二岁的少年， （ ） 银圈， （ ）一柄钢叉， 向一匹猹 （ ） 地刺去。 那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。1. 本片段选自 ，作者是 (2 分 ) 。2. 在括号内填上原文中的词语。 (6 分 )(

7、二) 每一棵草都会开花(12 分)去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了5 细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎 么草也开花 ?母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细 想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满 天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子 开花，是大团大团的 就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不 怎 么 听 见 声 音 ， 他 总 是竭 力 张 着 他 的 耳 朵 ， 微 向 前 伸 了 头 ，

8、作 出 努 力 倾 听 的 样 子 。 这样的孩子。成绩自然好不了，所有的竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是 被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把 他当成残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外， 他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。 他回我，爸爸知道我很努力的。 我轻轻叹一口气， 在心里， 有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候， 学校组织学生手工竞赛， 是要到省里

9、夺奖的。 这关系 到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平， 实在有限，收上去的作品很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃 娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想，活泼、纯真、美好， 让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其 轰动效应，可想可知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。 热烈的掌声中， 走上台的， 竟然是黑黑的他 那个耳聋的孩子。 或许是第一次站到这样的台上， 他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅 半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉

10、落的声音都能听得见。从此面对学生， 我再不敢轻易看轻他们中任何一个。 他们就如同乡间的那 些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花， 藏在叶间，开得细小而执着。1. 解释第段中加点的“嗫嚅”一词的意思，采用了什么描写手法及作用。 (3 分)嗫嚅：采用了 描写，作用是 。2. 谈谈文题“每一棵草都会开花”有什么深刻的含义 ?(3 分 )3. 请写出最后一段在文章中起到的作用。 (3 分 )4. 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么 ? (3 分 )6 十、快乐习作。(30 分)题目：一串快乐的音符提示： 睁大我们的眼睛， 你就会发现生活中到处充满了快

11、乐， 快乐的故事无 时无刻不在发生， 快乐在人们身上得到传递和接力 运用你学过的多种描写手 法，表达你感悟到的独特的快乐。( 字数不少于 450)7 1008 2003009 40010 500参 考 答 案一、 二、静谧 魁梧 咳嗽 眷恋 日 寇 喘息 毅然 陌生三、传播 传授 传递四 、 1.D 2.C 3.C传承 严 厉 严密 严明 严守五、1. 文明的语言不仅能沟通人们的心灵，还能反映出一个人的文化修养。2. 世界上没有多少人能目睹她的风采。 3. 刷地一下红了 黯然失色 4. 如果害怕燃烧 它永远不会发光 如果害怕风吹日晒 它永远不会开放六、 1. 妙笔生花 独具匠心 2. 轻诺必寡信 3. 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 4. 不精不诚，不能动人七、 永久的思念和悔恨 不变的爱意和崇敬 敬佩、感激之情 热爱之情 峨峨