《存零用钱》教学设计.doc

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存零用钱教学设计存零用钱教学设计课题：存零用钱课型：新授课教学目标1、结合“存零用钱买书”的具体生活情境，探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。2、通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。3、经过探索活动，使学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：小数的加减法教学难点：1、小数加减法的算理和算法的掌握。2、运用小数加减法解决生活上的问题。教具准备：课件教学方法：讲授法、发现法、交流法、互动法、练习法、开探究教学法、探究学习法、目标学习法、问题学习法、思考学习法教学过程：一、复习巩固1、填空。（1）5.9元=元角=角（2）3.3元=元角=角2、列竖式计算。25+1146-48124-23103+28二、讲授新课1、教学例题。（1） ）出示题目。（2） ）说说获得的信息，提出问题：一共花了多少元？（3） ）想一想，应该用什么方法解答。列式：3.2元+11.5元=元（4） ）探索算理和算法。1）估一估：大约有多少元？2） 让学生各自独立探